L'ESPAI DE DISFRESSES

Fa uns dies que els infants poden gaudir d'un nou espai de disfresses a l'escola. Aquest espai es planteja com una oportunitat per a aquells nens i nenes que estiguin interessats en explorar el joc simbòlic, la creativitat i l'expressió personal. Els infants tenen la llibertat de decidir si volen disfressar-se, i poden fer-ho en qualsevol moment en què se sentin còmodes i disposats a participar.

Aquest espai té com a objectiu respectar la individualitat de cada nen i nena. Per això els infants no se senten pressionats per anar a jugar a l'espai, i poden fer-ho quan ho desitgin, explorant les disfresses al seu ritme i seguint els seus interessos personals. L'espai està adequat perquè sigui un lloc on els infants puguin experimentar sense cap tipus d'expectativa externa, gaudint del procés de posar-se en la pell d'un altre personatge o simplement jugant amb les textures i formes de les disfresses, o amb els seus complements.

L'espai de disfresses també fomenta l'autonomia ja que els infants tenen la possibilitat de triar quines disfresses volen provar i quan ho volen fer, tot en un ambient segur i flexible, no hi ha una "festa de disfresses" programada, sinó que es tracta d'una experiència oberta, on el moment de disfressar-se es converteix en una decisió personal i significativa per a cada nen i nena.

Si voleu veure les imatges dels Castellers gaudint d'aquest espai cliqueu aquí.

FORMACIÓ: Jornada de formació pedagògica

Aquest dissabte passat, tot l'equip de mestres de la nostra escola va participar en una jornada de formació pedagògica conjuntament amb les mestres de les escoles bressol municipals de Sabadell. L'acte central d'aquesta jornada va ser la conferència realitzada per l'Eva Sargatal amb el títol: “De què parlem quan parlem de vida quotidiana”.  Va ser una oportunitat única per reflexionar sobre el nostre dia a dia i per establir consensos sobre com treballem conjuntament com a ciutat.

La vida quotidiana a les escoles bressol és el cor de la nostra tasca educativa. És en aquest espai on els infants desenvolupen les seves primeres relacions, on comencen a comprendre el món que els envolta i on aprenen les bases de les seves futures interaccions socials i emocionals. Però, què vol dir exactament "vida quotidiana" a les nostres estances? Com la vivim nosaltres com a mestres i com la perceben els infants? Aquestes preguntes van ser el punt de partida per a una sessió de reflexió que ens va ajudar a repensar la nostra tasca educativa i a identificar els aspectes on podem millorar.

Durant la formació, vam compartir experiències i bones pràctiques amb altres mestres de la ciutat, una oportunitat molt enriquidora per a l’intercanvi d’idees i de metodologies que poden ajudar a afavorir el creixement personal i professional de tots els membres de l’equip. A més, la formació ens va permetre establir acords clars i consensuats sobre com abordem i treballem la vida quotidiana a les escoles bressol de Sabadell. Aquests acords seran fonamentals per garantir que tots els centres municipals tinguin una línia comuna de treball, basada en la coherència i la continuïtat educativa.

Per a nosaltres, aquesta formació ha estat una oportunitat per sentir-nos part d’una xarxa més gran, per aprendre de les nostres companyes i per reafirmar el nostre compromís amb l'educació de qualitat i amb el benestar dels infants que acollim en el nostre dia a dia. 

Amb aquestes reflexions i els acords adquirits, continuem la nostra tasca amb més eines i més il·lusió per seguir acompanyant els infants en el seu desenvolupament com a persones.

MOVIMENT LLIURE

El moviment lliure basat en l’activitat autònoma afavoreix en l’infant el descobriment de les seves pròpies capacitats, la utilització de les seves pròpies adquisicions i l’aprenentatge dels seus propis èxits i fracassos.

El desenvolupament motor sorgeix de forma espontània i autònoma, no necessita de la intervenció de l’adult però si de la seva mirada atenta, respectuosa i afectuosa .

La confiança amb els infants, en la seva capacitat de moure’s i relacionar-se amb el món que els envolta és molt important, ja que aquesta confiança els retorna una imatge positiva d’ells mateixos.

A l’escola procurem uns espais, uns materials i un acompanyament perquè això sigui possible, respectant l’espontaneïtat i el ritme individual de cada infant sense comparar-lo amb ningú altre.

 

“ La prudència i l’autoconfiança es desenvolupen si deixem els infants apropar-se a poc a poc a una nova tasca sense interferir-hi". 

                                                                                                                                                                                                                                                                                  Emmi Pikler

Si voleu veure algunes imatges d'aquest moment cliqueu aquí.