BON NADAL

 

TALLERS DE NADAL I CAGUEM EL TIÓ

Benvolgudes famílies,

Aquests dies els infants han gaudit de diferents propostes relacionades amb el Nadal. Els Grallers, els Castellers, els Capgrossos i els Gegants han realitzat un taller amb neu artificial, motlles amb formes nadalenques, galets, purpurina d'estrelles, argila i pasta de modelar. Els infants d'1 a 2 anys han cantat nadales amb panderetes. L'últim dia, gràcies a l'AMPA, hem fet cagar el Tió i ens ha deixat un detallet per cada infant.

A més a més, a l'hora de dinar han assaborit un menú deliciós.

Si voleu veure les fotos, cliqueu aquí.

FAMÍLIES PREPARANT-SE PER NADAL

 Moltes gràcies per la vostra participació en aquesta entrada al Blog, totes les fotos són molt boniques!

Us estem molt agraïdes!

Si voleu veure les imatges cliqueu aquí

CANÇONS DE NADAL

Hola famílies!

Aquests dies a l'escola es respira un ambient nadalenc. A les aules s'escolten les nadales catalanes que ens apropen cada dia més als dies de festivitat.És per això que us ensenyem un llistat de cançons per si les voleu compartir amb els vostres infants.

CAGA TIÓ

M'AGRADA EL NADAL

QUAN SOMRIUS

FUM FUM FUM

CASCAVELLS

ELS REIS DE L'ORIENT

EL NADAL JA ÉS AQUÍ

TORNA A SER NADAL

LA LLUM DEL FANALET

LA PANERA DELS TRESORS

La panera dels tresors és una proposta de joc inventada per Eleonora Goldschmied per infants que encara no han començat a caminar. Es tracta d’una panera de vímet gran que s’emplena amb objectes domèstics, quotidians i naturals de diferents característiques i materials. 

Els materials que conté la panera tenen una gran varietat de formes, colors, textures... i poden ser metàl·lics, de fusta, de roba, de silicona, elements naturals, etc. Els objectes de la panera es canvien periòdicament segons els interessos dels infants. A més a més, des de l'escola donem molta importància a la presentació i a estètica dels materials. De vegades podem presentar la panera tapada amb un mocador per crear l'efecte de sorpresa.

L'objectiu principal és que els infants observin, explorin i manipulin els diferents objectes a través dels sentits, descobrint les propietats dels materials com el pes, la temperatura, la forma, el color... 

Si voleu veure als Bastoners fent ús d'aquest recurs, cliqueu aquí.

CAPGROSSOS

 

Segons Magaluzzi, els ambients tenen una sèrie de característiques. D’acord amb la nostra experiència, considerem fonamental destacar-ne dues: la constructivitat i l’epigènesi. La constructivitat fa referència a la necessitat d’oferir diversos ambients a fi de brindar el màxim nombre possible d’experiències als infants. L’epigènesi, a percebre els ambients com a flexibles, oberts i canviants. Els ambients, doncs, no són estàtics, sinó que evolucionen conjuntament amb els nens i les nenes per adaptar-se als seus interessos, als seus ritmes i a les seves necessitats. Saoia Palà i Ewa Sitko

Si voleu veure les fotos cliqueu aqui.

ARTICLES D’INTERÈS

L’equip de mestres del Vapor Buxeda us volem recomanar dos articles que poden ser del vostre interès.

Per poder accedir a llegir-los, cliqueu sobre les imatges.

SI M’ESTIMES DIGUEM NO

UN CREIXEMENT SENSE PRESSA... I SENSE PAUSA

ESPAIS EXTERIORS, DRACS

Si partim del fet que el joc és un dels principals mitjans d’aprenentatge i desenvolupament de l'infant, haurem de valorar les propostes de joc dels espais exteriors així com a l’organització dels materials que proposem. Qualsevol espai de l’escola, ben organitzat, es pot convertir en una font rica d’aprenentatges per a l’infant.

Així doncs, el pati és un espai més de joc i per nosaltres té la mateixa importància que els espais interiors on els infants poden escollir lliurement a què volen jugar i d’aquesta manera conèixer el món de forma autònoma. L'equip de mestres prepara els espais exteriors tenint en compte les necessitats de cadascú i escollint les propostes de joc més adequades per tal que tots els infants tinguin possibilitats de descobrir, explorar i gaudir segons el moment evolutiu en el que es troben.

Si voleu veure les imatges dels Dracs mentre exploren i juguen al pati, cliqueu  aquí.

ELS GRALLERS GAUDEIXEN DE LA MÚSICA

La música forma part del dia a dia a l'escola bressol, però tot i així un cop a la setmana gaudim d'una proposta musical per fomentar aprenentatges com el so-silenci, fort-fluix, la pulsació, etc, però sobretot per gaudir del plaer d'escoltar, cantar i ballar amb la música. Us deixem un recull d'imatges de l'aula dels Grallers. Si voleu veure les imatges podeu clicar al damunt de la fotografia.

LA SALA

LaSala és un centre cultural de creació, producció i exhibició adreçat a les famílies i escoles de l'entorn. Un centre on, a través de les arts escèniques, canvien les mirades. Les arts escèniques ajuden a canviar les actituds, a relacionar-nos, a obrir portes, esborrar límits, jugar, riure, gaudir de la vida, imaginar, reflexionar, buscar, experimentar, imaginar l'impossible per fer-lo possible.

Per aquestes dates, amb els infants de 2-3 anys ens desplaçàvem fins a LaSala o Ca l'Estruch per gaudir d'una representació teatral i musical adreçada a la petita infància, per veure el "Festival del més petit de tots". Malauradament aquest any no podrem assistir-hi tot i que us convidem a fer una ullada a la seva pàgina web. Aquí hi podreu trobar propostes amb família com ara "Söns": Una experiència sensorial per als nadons de casa i les seves famílies, amb un format on la proximitat el farà especial, proper i màgic.

Si voleu veure la seva pàgina web oficial cliqueu aquí.

MOMENTS, AULA DELS GEGANTS

Com escola tenim cura dels materials que hi ha tant a les aules com al pati. 

A l'hora de fer propostes de joc hem de tenir en compte quin tipus de material els hi oferirem. Una característica essencial és que donin resposta a les necessitats evolutives de l'infant que aniran canviant periòdicament en funció dels interessos del grup. 

Han d'oferir múltiples possibilitats i que siguin sensorialment rics. 

A més a més, que siguin variats i de qualitat, és per això que predominen els materials de caràcter natural. És important també l'estètica dels espais de joc, ja que la presentació i l'ordre faran més atractives les propostes.

Si voleu veure les imatges de moments viscuts pels infants amb les propostes de joc, cliqueu aquí.

TOC, TOC ,TOC, QUI HI HA?

Un dels recursos que fem servir a l'escola és la capsa de la música. Consta d'una capsa amb diferents objectes que la mestra va agafant un per un, per després cantar una cançó. Els infants participen activament cantant-les i a més s’hi afegeix el factor sorpresa en el moment d’obrir la caixa.

A l'aula dels Castellers tenim una capsa de música, voleu conèixer que s'hi amaga dins?

En els primers anys de vida dels infants és molt important la relació infant–adult, ja que suposa el primer contacte en la descoberta que fan d’ells/es mateixos i del seu entorn immediat.

Per escoltar les cançons cliqueu sobre cada imatge

TIMBALERS

Considerem que l’infant és una persona des del moment del seu naixement amb necessitats i capacitats però també amb drets. Dret a la infància, a la salut, a l’educació...

Des de la nostra visió d’infant pensem que aquestes capacitats li permeten avançar en el seu procés de desenvolupament-aprenentatge i el fan cada vegada un ésser més autònom augmentant així la seva autoestima.

Basem la nostra metodologia en el joc que és l’activitat fonamental de la vida dels infants, els proporciona unes experiències on ells són els protagonistes actius del seu procés de desenvolupament. Mentre els infants juguen estan explorant, investigant, manipulant, reflexionant i comprenent a través de l’assaig error, allò que els interessa sobre ells mateixos, sobre els altres i sobre com funciona el món que els envolta.

Aquí teniu un recull d'imatges que emmarquen les rutines de l'escola. Si les voleu veure cliqueu aquí.

DIABLES, TEMPS DE JOC

L'aula dels Diables està organitzada i pensada per atendre als interessos i capacitats dels infants. A través de l'observació podem donar-los resposta amb propostes de joc enriquidores per ells/es.

Durant el dia a dia, els infants interactuen amb els diferents materials el temps que ells/es ho desitgin, de forma autònoma decideixen quant de temps i amb què jugar. Actualment l'aula està distribuïda per aquests espais: un espai tou on hi ha un matalàs i coixins pel descans dels infants, espai manipulatiu amb elements propis de la tardor, espai motriu al centre de l'aula amb uns mòduls de fusta, espai per amagar-se i un espai per l'exploració i manipulació d'elements quotidians com per exemple flameres, morters, culleres, pots d'alumini i de fusta on els infants poden interaccionar amb aquests elements.

Aquestes propostes van variant durant el curs, ja que, els seus interessos i capacitats també van canviant. Actualment la majoria dels infants de l'aula dels Diables acostumen a posar-se els objectes a la boca i d'aquesta forma desenvolupen els sentits i coneixen les diferents característiques d'aquell objecte, com ara la temperatura, la forma, color, olor, so, etc. També podem observar com a poc a poc, li donen una altra utilitat als materials, com ara apilant-los, posant-los un dins l'altre, picant-los entre si, etc.

Si voleu veure algunes imatges de la vida quotidiana a l'aula, cliqueu aquí.

BONA CASTANYADA A TOTHOM!!

Aquest any no podia faltar la visita de la Castanyera, això si, amb una mascareta!! Durant el matí ha visitat als infants de l'escola i els hi ha explicat una història ben peculiar de quan anava a collir castanyes a la muntanya.

A més a més, les aules s'han vestit amb elements propis de la tardor com ara taules d'experimentació amb pinyes, o espais de joc amb carbasses.

Si voleu veure les fotos, cliqueu aquí.

 L'equip del Vapor Buxeda Nou us vol desitjar que passeu una bona Castanyada!

CONTE DE LA CASTANYERA

Si voleu conèixer la història de la Maria la Castanyera,cliqueu sobre la imatge.

"Alonso, A. (Anna Alonso). (2009, gener, 5) Conte de la Castanyera. Recuperat de https://www.youtube.com/watch?v=bG0urXf-sLo"

VOLS SABER COM ELABOREM ELS PANELLETS A L'ESCOLA?

Durant el transcurs d'aquesta setmana els infants de les aules de Gegants, Capgrossos, Castellers i Grallers, han fet uns panellets de coco, ametlles i xocolata. Voldríem agrair la col·laboració de les famílies perquè gràcies a elles hem tingut els ingredients necessaris per dur-ho a terme.

Voleu saber com hem preparat la massa? Estigueu atents/es i no perdeu cap detall!!

Ara que ja tenim tots els ingredients preparats, explicarem pas a pas com fem la massa:

En primer lloc, coem els moniatos al forn a una temperatura de 180ºC durant aproximadament 45 minuts. Un cop fets, els deixem refredar per posteriorment pelar-los i trinxar-los amb l'ajuda d'una forquilla fins que quedi una massa espessa però sense gaires grumolls.

A continuació barregem amb les mans l'ametlla molta amb el sucre i afegim a poc a poc el moniato. Un cop tinguem una massa homogènia, anem introduint de forma gradual les clares d'ou, i amb aquest últim pas, ja tindríem la massa preparada per fer els panellets.

Tot seguit preparem a la taula, els bols amb el guarniment dels panellets (fideus de xocolata, coco ratllat i ametlla trossejada) i la massa.

I ja per acabar, només queda fer petites esferes amb la massa i guarnir-los!! Quan ja tinguin forma, els col·locarem a una safata preparada amb paper de forn i els portarem a coure a 180ºC durant 10 minuts aproximadament.

Esperem que us agradi aquesta recepta i que en gaudiu fent-la amb els vostres fills/es.

ELS GRALLERS GAUDEIXEN DELS ESPAIS EXTERIORS

A poc a poc ens hem anat adaptant a l'escola i descobrint les noves possibilitats de joc que ens ofereix l'espai exterior. Si voleu veure un recull de fotografies dels Grallers jugant al pati cliqueu aquí.

 

"Un espai articulat i variat convida a comportaments intel·ligents: exploracions, descobertes, intencions, trobades, col·laboracions, iniciatives, projectes, construccions…”  Penny Ritscher

 La situació viscuda aquest curs amb tot el protocol i mesures de seguretat implementades a l'escola per poder vetllar per la seguretat de tots i totes, no ens ha permès conèixer-nos sense mascareta. Per aquest motiu el personal del centre hem decidit desemmascarar-nos i així donar-vos l'oportunitat de posar cara a totes les mestres.

Us convidem a veure les fotos, cliqueu aquí

PROCÉS DE FAMILIARITZACIÓ

L'escola bressol pot esdevenir per als infants una nova possibilitat d'enriquiment i ampliació de les seves experiències; una altra manera de créixer i desenvolupar-se en relació amb els altres companys/es, amb altres adults i amb nous espais. Malgrat tot, és possible que als infants els calgui un temps per conèixer-la, descobrir-hi coses interessants, transformar-la, adequar-la a les seves necessitats i preferències i d'aquesta manera poder gaudir-ne. D'aquest temps en diem període de familiarització. I això no és res més que el camí o procés que cada infant viu a nivell de sentiments (afectius, socials o intel·lectuals), valorant el que suposa la separació de la família i allò que l'escola li pot oferir a la nouvinguda.

 Si voleu veure un petit recull d'imatges d'aquests primers dies, cliqueu aquí.

BON INICI DE CURS 2020-2021

Donem la benvinguda al nou curs 2020-21 amb molta il·lusió i força per fer d'aquest curs, un any incrïble. Desitjem que tots i totes tingueu un bon inici de curs i que en gaudiu cada moment.

Equip de mestres del Vapor Buxeda Nou

BON ESTIU

S'acaba aquest curs diferent i tan especial que sempre recordarem. Durant el confinament, des de la distància hem intentat trobar una manera de compartir vivències amb les famílies per sentir-nos a prop i seguir amb el vincle construït. Gràcies al blog, als mails i les fotos que hem anat compartint tot això ha estat possible.

Us volem desitjar, als que acabeu l'etapa d'escola bressol, que tingueu un bon inici de curs al setembre i els que continueu amb nosaltres, us estarem esperant amb els braços oberts i desitjant tornar-vos a veure ven aviat. 

Esperem que gaudiu de les vacances d'estiu.

L'equip de mestres del Vapor Buxeda Nou.